[QUOTE=10520058;33069]Sau một cuộc trò chuyện với một sinh viên Khoa Học Tự Nhiên, em thấy mình nên góp ý những điều này hi vọng PDT và các phòng ban sẽ lắng nghe 
Sinh viên ta quá thụ động ít nhất là trong hai năm đầu, tính ì này có phần ảnh hưởng tới hai năm sau và có lẽ chất lượng của đào tạo
Em xin kiến nghị ta thay đổi cách đào tạo ngay từ năm nhất:
- Giảng viên là người hướng dẫn không phải chiếu chép.
- Sinh viên là người diễn thuyết không phải người ngồi chép.
Để thực hiện được yêu cầu trên cần có :
+Giảng viên có tầm kiến thức rộng để hướng dẫn sinh viên, là người nghe và góp ý cho bài diễn thuyết của nhóm và đặt ra vấn đề cho nhóm đó giải quyết trong quá trình diễn thuyết. - Sinh viên cá nhân hoặc chia nhóm nghiên cứu một vấn đề trong môn học, mỗi buổi tối đa hai nhóm sẽ diễn thuyết, chủ đề do nhóm chọn và nằm trong chương trình học của môn đó ( phải mở rộng vấn đề là điều kiện tiên quyết ), nhóm trình bày có trách nhiệm trả lời các câu hỏi được đặt ra về vấn đề của mình và các thành viên không thuộc nhóm sẽ là nhóm phản biện ( bao gồm cả thầy cô ), nhóm thuyết trình thành công sẽ được điểm cộng hoặc nhóm phản biện đặt ra câu hỏi nhóm thuyết trình không trả lời được sẽ được cộng điểm, cuối kì tính tổng điểm nhóm thuyết trình giỏi nhất sẽ được một phần thưởng ( được tính do Đoàn trường trao tặng chẳng hạn
)
+Bất cứ thành viền nào của nhóm không trả lời được nhóm sẽ nhận điểm trừ !
Mục đích:
+Tăng khả năng tìm hiểu của sinh viên, chủ động cập nhật kiến thức, ít phụ thuộc giảng viên và ít đổ lỗi do giảng dạy .
+Giảng viên và sinh viên thân thiện hơn, xóa dần khoảng cách giữa giảng viên và sinh viên, tăng khả năng học hỏi lần nhau giữa thầy và trò - Tăng hiệu quả hoạt động nhóm, kĩ năng mềm
Việc này tuy đã thực hiện với các đồ án em thấy có lẽ chưa hiệu quả, cần làm ngay học kì 2 năm nhất và làm triệt để để sinh viên chủ động thu thập kiến thức
Vài ngu ý của em
thân !
Huynhok[/QUOTE]
Theo anh thấy thì em mới đầu năm 2, còn quá sớm để em kết luận như vậy. Mấy năm đầu đa phần giảng viên dể để cho sv mới đỡ sock, về sau em sẽ thấy áp lực cực lớn để tự học thôi. Các yêu cầu cũng đc nâng lên rất nhiều. Mấy năm sau anh nghĩ em muốn ngồi chép thì cũng chả có gì để chép được, nó rộng và hơi mơ hồ.
Theo anh nghĩ điều em nên làm bây giờ là kiếm một nhóm bạn hợp tính, hợp cách học và phát triển lên, đó mới là điều quan trọng. Trường mình toàn đồ án, một mình em kham không nổi đâu. Tới đó rồi nháo nhào tìm nhóm cũng đã muộn. Còn cách dạy thì tùy phong cách mỗi thầy, cũng ko dể dàng như em nghĩ đâu.